Қидирув

аре дискиплинес, тҳе контент оф вҳич алловс сатисфйинг профессионал интересц (деепен тҳеир қуалификатионс) ин аккорданке витҳ персонал инклинатионс (дискиплинес оф чои

ис оне оф тҳе формс оф организатион оф профиле эдукатион ин тҳе счоол. Ит ис прогрессиве анд меец тҳе реқуиременц оф тҳе тимес. Фирст оф алл, ит гивес а униқуе оппорту

Этика отношения преподавателя к своему труду - это осознание ответственности перед учащимися, коллегами, своей отраслью научного знания; выбор стратегии и тактики обучени

диалогик мулоқот, маънолар алмашинуви, индивидуал ва жамоавий ижод «асарларини» яратиш йўли билан маданиятни билувчи ва яратувчи эпимаркази инсон ҳисобланган яхлит педаго

(лот. proomium, юнон. prooimion - боши, кириш) - 1) муаллиф томонидан қўйилган вазифаларни баён этиш; 2) кейинги матн билан бўладиган чамбарчас боғлиқдаги ҳамда хоҳлаган

– бу 1) таълим соҳасидаги давлат сиёсати тамойилларининг бири бўлиб, қуйидаги хусусиятлар билан тавсифланади: - таълимда давлатнинг монополиясини (якка ҳокимлигини) ликви