Поиск

ot 1. shv. Otlar turadigan ogʻilxona.

Shoxdorxonning sakson tablada bedov oti bor edi. — Goʻroʻgʻli

2. ayn. Tabl.

1. Başkasının adına gezerek satıcılık yapan kimse.SAYYOH SOTUVCHI

2. Büyük konaklarda mutfaktan yemek tablalarını götürüp getiren görevli.XIZMATKOR, MALAY

ot ayn. Otxona.

bu Gʻarbiy Yevropa davlatlarida oʻrta asrlarda va qayta uygʻonish davrida elementar taʼlimdagi oq suyaklar, shahar oʻquv muassasalari boʻlib, ularda kattaroq yoshdagi bolalar taʼlim olishgan.русскийБольшие школы – это светские, городские учебные заведения элементарного образования в странах Западной Европы в эпоху раннего средневековья и возрождения, где учились более взрослые дети.английскийLarge schools are secular, urban educational institutions of elementary education in Western Europe in the era of the early Middle Ages and the revival, where more adult children studied.

русскийМалые школы - это светские, городские учебные заведения элементарного образования в странах Западной Европы в эпоху раннего средневековья, где учились только 7-10-летние мальчики и юноши. В малых школах один учитель (схоласт, дидаскол, магнискол) обучал всем предметам. В конце XII в. в Париже (во Франции) были основаны первые малые школы. В школах учились дети представителей высших сословий. Выпускники получали звание клирика, что позволяло быть учителем или священнослужителем.английскийSmall schools are secular urban educational institutions of elementary education in the countries of Western Europe in the era of the early Middle Ages, where only 7-10-year-old boys and boys studied. In small schools, one teacher (scholastic, didask, magnesian) taught all subjects. At the end of the XII century, in Paris (in France), the first small schools were founded. In the schools, the children of the higher classes were educated. Graduates received the title of cleric, which allowed to be a teacher or clergyman.

oʻquvchilarning ona tilida taʼlim olib borishni amalga oshiradigan, oʻziga xos mazmun, oʻquv reja va taʼlim mazmuniga ega boʻlgan umumtaʼlim oʻquv muassasalari. Amaliyotda M.m. sifatida koʻp hollarda milliy tuman, viloyat va respublikalarda faoliyat yuritadigan maktablar tushuniladi. Xalqning yarim etnik tarkibiga ega mamlakatlarda bu muammosi muhim ahamiyat kasb etadi. Rossiyada 1917 yilga qadar rus boʻlmagan aholi yashaydigan tumanlarda «tuzem» maktablari deb atalgan maktablar koʻp boʻlmadi, ularda taʼlim odatda rus tilida olib borilgan.русскийНациональные школы - общеобразовательные учебные заведения, осуществляющие обучение на родном языке учащихся, имеющие специфические цели, учебный план и содержание образования. В практике под Н.ш. часто понимают вообще все школы, которые функционируют в национальных районах, областях и республиках. Особое значение проблема Н.ш. приобретает в странах с полиэтническим составом населения. В России до 1917 количество т.н. «туземных» школ в районах проживания нерусских национальностей было незначительным, преподавание в них, как правило, велось на русском языке.английскийSchools national - general educational institutions that provide instruction in the native language of students with specific goals, curriculum and content of education. In practice, under N.Sh. often understand in general all schools that function in national areas, regions and republics. Of particular importance is the problem of N.Sh. acquires in countries with a multi-ethnic composition of the population. In Russia before 1917 the number of so-called "Native" schools in areas inhabited by non-Russian nationalities were insignificant, teaching in them, as a rule, was conducted in Russian.

Лесные школы - это такие школы в древней Индии, где вокруг гуру-отшельников собирались их верные ученики.Forest schools are such schools in ancient India where their faithful disciples gathered around the hermit gurus.

Индустриальные школы — школы для детей беднейших слоёв населения, в которых обучали ремеслу и земледельческому труду. Возникли в 17 в. Впервые идея И.ш. была высказана в Великобритании Дж. Беллерсом и У.Петти, которые пытались соединить общеобразовательную подготовку с обучением ремеслу. И.ш. сохранились (до 70-80-х гг.) лишь там, где продолжала существовать кустарная промышленность.Industrial schools are schools for children of the poorest layers of the population, in which they taught craft and agricultural labor. Originated in the 17th century. For the first time the idea of I.S. was expressed in the UK by J. Bellers and W. Petty, who attempted to combine general education with training the craft. I.S. survived (until the 70-80-ies.) Only where artisan industry continued to exist.

Qurilmaning bir xil vazifalarni bajaruvchi funksional bloklar sonini koʻpaytirish orqali oʻz imkoniyatlarini oshirish xususiyati.английскийscalingрусскиймасштабируемость

bu eramizdan avvalgi... VI asrda vedalarning muqaddas kitobi bilan tan oladigan hamda unga asoslanadigan hind falsafiy maktablari. Ortodoksal maktablarning orasida faqat vedaga suyanadigan maktablar - mimansa bilan vedanta, shuningdek, vedadan tashqari bilimning boshqa manbalarini tan oladigan maktablar: nyaya, vaysheshika, sankxya va yogalar ajratib olinadi.

Tasvir oʻlchamini proporsiyalarni saqlagan holda oʻzgartirish. Masshtablash deganda tasvir oʻlchamini kattalashtirish ham, kichraytirish ham tushuniladi. Grafika turiga qarab (rastrli, vektorli), masshtablash turli algoritmlar asosida bajariladi. Vektorli grafikada masshtablash tasvir sifatining yomonlashishiga olib kelmaydi, rastrli grafikada esa tasvir sifati yomonlashadi.английскийimage scalingрусскиймасштабирование изображений

boshlangʻich maktabni tugatgan hamda oʻz bilimini kengaytirishniрусскийПовторительные школы - в России тип сельской земской школы для лиц, окончивших начальнуюанглийскийRepeating schools - in Russia, a type of rural school for those who have completed primary school and who want to expand

bu bolalikka hurmat bilan qarashga asoslangan taʼlim tizimi. Uning maqsadi - har bir bolaning tabiiy qobiliyatlarini rivojlantirish hamda ishonchini mustahkamlash boʻlib, insonda bir vaqtning oʻzida tanasini, intellektini (ruhini) va axloqini (ruhiyatini) rivojlantirishga qaratilgan. Uni tashkil etishning asosiy tamoyili - bu erkinlik tamoyilidir. Maktabda direktor boʻlmaydi. Muhim masalalarni hal etishga asosan xohlagan aniq bir maktabni ochish boʻyicha tashabbuslik koʻrsatgan ota-onalar jalb etiladi. Valdorf maktablarida umumiy metodika, aniq oʻquv reja, darsliklar mavjud emas. Taʼlim mazmunini, shaklini, metodlarini tanlashda oʻqituvchilarga toʻliq erkinlik beriladi. Valdorf maktablarida pedagog oʻz tarbiyalanuvchilariga tabiatdagi barcha jonzotlarni idrok etishni oʻrgatadi. V.m.laridagi asosiy oʻqish bosqichlari: - erta bolalik (umrning dastlabki yetti yili, yaʼni 7yoshgacha) - jismoniy rivojlanishga asos; - bolalik (7 yoshdan 14 yoshgacha) - emotsional rivojlanishga asos; - oʻsmirlik va yoshlik (14 yoshdan 21 yoshgacha) - insonning maʼnaviy shakllanishi.русскийВальдорфские (штайнеровские) школы - это система образования, основанная на уважении к детству. Ее цель - развить природные способности каждого ребенка и укрепить веру призваны одновременно развивать тело, интеллект (дух) и нравственность (душа) человека. Главный принцип, который заложен в их организации, - принцип свободы. При этом свобода обязательно подразумевает ответственность. В школе нет директора. К решению важных вопросов привлекаются родители, которые, как правило, являются инициаторами открытия любой конкретной школы. В вальдорфских школах нет общих методик, точных учебных планов, учебников. Учителям предоставляется полная самостоятельность в выборе содержания, форм, методов образовательного процесса. Педагог в вальдорфской школе учит своих воспитанников воспринимать все живое в природе. Основные этапы обучения в В.ш.: - раннее детство (первые семь лет жизни, т.е. до 7 лет) - вклад в физическое развитие; - детство (с 7 до 14 лет) - вклад в эмоциональное развитие; - отрочество и юность (с 14 до 21 года) - вклад в духовное становление человека.английскийWaldorf (Steiner) schools are an educational system based on respect for childhood. Its goal - to develop the natural abilities of each child and strengthen the faith are called to simultaneously develop the body, the intellect (spirit) and the morality (soul) of man. The main principle that lies in their organization is the principle of freedom. At the same time, freedom necessarily implies responsibility. There is no director at school. To solve important issues, parents are involved, who, as a rule, are the initiators of the opening of any particular school. In Waldorf schools there are no common methods, exact curricula, textbooks. Teachers are given complete independence in the choice of content, forms, methods of the educational process. The teacher at the Waldorf school teaches his pupils to perceive all life in nature. The main stages of training in Vysh: - early childhood (the first seven years of life, ie, up to 7 years) - contribution to physical development; - Childhood (from 7 to 14 years) - contribution to emotional development; - adolescence and adolescence (from 14 to 21 years) - contribution to the spiritual formation of man.

Новометодные школы (джадидизм) - джадидистские школы, мусульманские начальные и средние учебные заведения, возникшие в 80-х гг. 19 - начале 20 вв. Создавались в Приуралье, Сибири, Крыму, Средней Азии и Азербайджане. (См: Джадидизм)Novomethod schools (Jadidism) - Jadidist schools, Muslim primary and secondary schools that emerged in the 80's, 19 - early 20 centuries. They were created in the Urals, Siberia, the Crimea, Central Asia and Azerbaijan. (See: Jadidism)

ikkita tilda – ona tilida va rus tilida oʻqitiladigan maktablardir; ona tili va adabiyoti bilan bir qatorda rus tili va adabiyoti ham oʻqitilgan.русскийСмешанные (двуязычные) школы – школы с обучением на двух языках - родном и русском; школы, в которых наряду с преподаванием родного языка и литературы изучались русский язык и литература.английскийSchools mixed (bilingual) - schools with instruction in two languages - native and Russian; schools, in which, along with teaching native language and literature, Russian language and literature were studied.