Поиск

chaqirmoq, chorlamoqрусскийзватьанглийскийcall

Tapuyčï yaŋïlsa oqïtyu keräk, nekükä yaŋïlmiš ayïtyu keräk Xizmatchi xato qilsa, uni chaqirishni buyurish kerak va nima uchun xato qilganini so‘rash kerak – Если слуга ошибается, надо приказать позвать его и спросить, почему он ошибся – If the servant is mistaken, he must be ordered to call him and ask why he was mistaken

fl. 1. Oʻqimoq feʼlining orttirma nisbati.

Chiqib, pochtalon berib ketgan maktubni qoʻshnining oʻgʻli Azimxonga oʻqitdi. — H. Shams, Oqpadar

Siz bir necha kishini yordam uchun yuborsangiz, ular oʻz qoʻshnilarini oʻqitib oʻrgatadilar, qanday qilib qurish zarurligini amalda koʻrsatib qaytadilar. — Sh. Rashidov, Boʻrondan kuchli

[Otabekka:] Bu savol berilib, Homid bilan boyagi uchrashishini unga xotirlatgan va endi ham kulib qaramagan baxtiga laʼnat oʻqitgan edi. — A. Qodiriy, Oʻtgan kunlar

Sotiboldi kasalni oʻqitdi — boʻlmadi — A. Qahhor, Bemor

2. s. t. Oʻrgatmoq.

Menga oʻqitasanmi bu ishlarni, oʻzim sendan yaxshi bilaman. Oʻqitma menga, yoshlik qilasan.

jarchi, xabarchi, elchiрусскийвестовой, глашатайанглийскийinformer, herald, ambassador

Meni ïdtï elig oqïtčï seŋä Hukmdor meni senga elchi qilib yubordi – Правитель послал меня к тебе в качестве вестового – The governor sent me to you as a newsman

1. bilim, koʻnikma va malakalarni oʻzlashtirishga qaratilgan oʻqituvchi va oʻquvchilarning hamkorlikdagi harakatini maxsus tashkil etadigan va boshqaradigan jarayon, taʼlim oluvchilarning aqliy kuchi va potensial imkoniyatlarini rivojlantirish, belgilangan maqsad bilan mustaqil oʻqib oʻrganish koʻnikmalarini ishlab chiqish va mustahkamlash;русскийОбучение - 1) специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений и навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, выработку и закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями;английскийTraining - 1) a specially organized, managed process of interaction between teachers and students, aimed at assimilating knowledge, skills, forming a worldview, developing mental capacities and potential abilities of trainees, developing and consolidating skills of self-education in accordance with the goals set;

2. umumiy va kasbiy bilimlarga murojaat etish, ularni shaxsiy amaliyotda egallash, saqlash va qoʻllash yoʻli bilan insonning bilish faolligini uygʻotish va qanoatlantirish;русскийпробуждение и удовлетворение познавательной активности человека путем его приобщения к общим и профессиональным знаниям, способам их получения, сохранения и применения в личной практике;английскийthe awakening and satisfaction of the cognitive activity of a person through his or her familiarization with general and professional knowledge, the methods of obtaining them, preserving and applying them in personal practice;

3. insonning axboriy-operatsion sohasini rivojlantirishga maqsadli taʼsir koʻrsatish;русскийцеленаправленное влияние на развитие информационно-операционной сферы человека;английскийpurposeful influence on the development of the human information and operational sphere;

4. oʻqituvchi (oʻqitish) hamda oʻquvchilar (taʼlim olish) tomonidan amalga oshiriladigan ikki tomonlama jarayon. Oʻqitish oʻquvchining faoliyatini, oʻqish esa oʻquvchining bilim olish faoliyati jarayonini bildiradi. Taʼlim shakllari: jamoaviy, guruhli, individual va boshq.русскийдвусторонний процесс, осуществляемый учителем (преподавание) и учащимся (учение). Обучение выражает деятельность ученика, а учеба - процесс получения знаний учеником Формы обучения: коллективное, групповое, индивидуальное и т.д.английскийa two-sided process performed by the student (teaching) and the student (teaching). Learning expresses the activity of the student, and learning is the process of gaining knowledge by the student Forms of training: collective, group, individual, etc.

fl. Oʻqitmoq feʼlining majhul nisbati.

ot 1. Oʻqitmoqfeʼlidan sifatdosh.

Qadimiy yozuvlarni oʻqituvchi kishi.

2. Fan, tarbiya asoslaridan birini oʻqitadigan, dars beradigan kishi; muallim.

Adabiyot oʻqituvchisi. Geografiya oʻqituvchisi. Universitet oʻqituvchisi.

Oqkoʻlga oʻxshagan uzoq qishloqlarga oʻqituvchi yetishmas edi. — P. Qodirov, Qora koʻzlar

Jismoniy tarbiya oʻqituvchisi unga sendan yaxshi sport-chi chiqadi, degan. — Oʻ. Hoshimov, Qalbingga quloq sol

fl. Oʻqitmoq feʼlining orttirma nisbati.

Язык обучения - это язык на к-ром осуществляется образовательный процесс в данном учебном заведении (т.е. язык общения учителя с уч-ся на уроке, язык образовательных программ, учебников и т.п.).The language of instruction is the language on which the educational process is carried out in this educational institution (ie the language of the teacher's communication with the lesson, the language of educational programs, textbooks, etc.).

Тип обучения - способ и особенности организацииType of training - the way and features of the organization

ot Oʻqituvchi ishi, kasbi; oʻqituvchi ekanlik.

Oʻqituvchilik —

sharafli kasb. Oʻqituvchilik qilmoq.

Jahl ustida akasining oʻqituvchiligini unutib, shu ishni qilgan Avaz endi hech kimning koʻziga koʻringisi kelmas edi. — P. Qodirov, Qora koʻzlar

oʻquv jarayonini amalga oshirishdaрусскийМодель обучения - 1) схема или план действийанглийскийThe model of training is 1) the scheme or plan of the

Foydalanuvchilarni oʻqitib oʻrgatish uchun moʻljallangan tizim. Sunʼiy tafakkur va bilimlar bazasini ishlatishga asoslanadi. Asosiy masala foydalanuvchilarning tayyorgarlik darajasiga va ularning olingan axborotni oʻzlashtirishiga qarab, bilimlarni samarali uzatishdir. Muxtor (ayrim shaxsiy kompyuterlarda ishlaydigan) va tarmoq (Internet serverlarida joylashgan) taʼlim tizimlari farqlanadi. Oʻqitish tizimi gʻoyalarining rivojlanishi masofadan oʻqitishning tarmoq vositalari yaratilishiga olib keldi.английскийtraining systemрусскийобучающая система

Приёмы обучения - конкретная операция взаимодействия учителя и учащегося в процессе реализации метода обучения. П.о. характеризуются предметным содержанием, организуемой ими познавательной деятельностью и обусловливаются целью применения.Learning techniques - a specific operation of interaction between the teacher and the student in the process of implementing the teaching method. L.T. characterized by the substantive content, organized by them cognitive activity and are determined by the purpose of application.

Орализм в обучении - альтернативный подход к обучению глухих. Теоретики "орализма" являются прямыми наследниками классического "чистого устного метода": главная задача обучения глухих - это, по их мнению, обучение устной речи. Именно высокий уровень развития устной речи обеспечит глухому возможность более успешной интеграции в общество слышащих, поможет достигнуть "максимальной социальной эмансипации"Oralism in learning is an alternative approach to teaching the deaf. The theorists of "oralism" are the direct heirs of the classical "pure oral method": the main task of teaching the deaf is, in their opinion, the teaching of oral speech. It is precisely the high level of development of oral speech that will ensure a deaf opportunity for more successful integration into society of the hearers, will help achieve "maximum social emancipation"

trained staff

Принципы обучения - это исходные дидактические положения, которые отражают протекание объективных законов и закономерностей процесса обучения и определяют его направленность на развитие личности. В принципах обучения раскрываются теоретические подходы к построению учебного процесса и управлению им. Они определяют позиции и установки, с которыми учителя и преподаватели подходят к организации процесса обучения и к поиску возможностей его оптимизации. Системы принципов обучения: - природосообразности (Я. А. Коменский),Principles of education are the initial didactic provisions that reflect the flow of objective laws and laws of the learning process and determine its focus on the development of the individual. The principles of teaching disclose theoretical approaches to the construction of the learning process and its management. They define the positions and attitudes with which teachers and teachers approach the organization of the learning process and to search for opportunities for its optimization. Learning principles: - nature compatibility (Ya. A. Komensky),

Доказательство в обучении - логическое действие, в процессе которого обосновывается истинность суждения. Д. может выступать в процессе обучения как одно из средств развития логического мышления, приём активизации мыслительной деятельности учащихся, общий способ организации усвоения знаний.Proof in learning is a logical action in the process of which the truth of judgment is grounded. D. can act in the learning process as one of the means of development of logical thinking, the reception of activation of the cognitive activity of students, the general way of organizing the assimilation of knowledge.

Учение через обучение - метод обучения, при котором учащиеся сами - с помощью учителя - готовят и проводят урок. Это может касаться отдельных эпизодов или даже целых частей урока. Методика обучения, разработанная и впервые применённая на практике профессором Айхштеттского университета доктором Жан-Полем Мартаном. Суть её заключается в том, чтобы научить студентов и школьников учиться и передавать свои знания своим одноклассникам. Педагог является в данном случае лишь режиссёром, который направляет деятельность учащихся.Teaching through learning is a method of teaching, in which students themselves - with the help of a teacher - prepare and conduct a lesson. The teaching method, developed and first applied in practice by Professor Eichstatt University, Dr. Jean-Paul Martan. The essence of it is to teach students and students to learn and pass on their knowledge to their classmates. The teacher is in this case only a director who directs the activities of students.

Стресс учителя — напряженные состояния учителя, вызванные трудностями, необычными экстремальными ситуациями профессиональной пед. деятельности. Такими стрессорами часто бывают нехватка времени у педагога, низкая успеваемость учащихся, плохая дисциплина учащихся на уроках, конфликты с администрацией, коллегами и т.д. С.у. может оказать как положительное, оптимизирующее влияние на деятельность, так и отрицательное вплоть до полной дезорганизации (дистресс).Stress of the teacher - intense state of the teacher, caused by difficulties, unusual extreme situations of the professional ped. activities. Such stressors often have a lack of time for the teacher, poor student performance, poor discipline of students in the classroom, conflicts with the administration, with colleagues, etc. S.u. can have both a positive, optimizing influence on the activity, and negative, up to complete disorganization (distress).

Голос учителя (др.-греч. φωνή - звук) - выразительное средство речи педагога в обучении, главный инструмент, с помощью которого педагог доносит до слушателей учебный материал. Одной из составляющих техники речи является качество голоса учителя.Teacher's voice (dr.-Greek φωνή - sound) is an expressive means of the teacher's speech in teaching, the main instrument by which the teacher communicates educational material to the listeners. One of the components of speech technology is the quality of the teacher's voice.