Поиск

dialogue; диалогни фаоллаштирмоқ intensify a dialogue; сиёсий диалог (суҳбат) political dialogue.

Диалоговая модель воспитания - это взаимодействия человека воспитываемого и воспитывающего A dialogue model of upbringing is the interaction of a person brought up and ed

n dialogue, conversation, lecture; lecturer, speaker, orator v speak, lecture; articulate, express, state, assert; reiterate, repeat; murmur, mutter; cry out, yell adj or

debate on aspects of foreign policy; турли сиёсий ва ижтимоий кучлар ўртасидаги мунозара dialogue between various political and social forces; тухтамаётган (иихояси йўқ)

[a.] soat, vaqt – час – clock. Tiši suhbati-ma bu erlik oti, öčürmäk üčün-ul birär sa'ati – Xotin bilan suhbat qilish ham erkaklik o'tini, biror soatli o'chirish uchundir

- бу Элладада пайдо тарбиячи ва тарбияланувчиларнинг бўлган зарурият Принцип диалогичности социального воспитания - это идея о необходимости диалога воспитателей и воспит

ўқитиш методи бўлиб, ўқувчиларнинг муайян билим соҳаси бўйича тажрибаларини қўллаш ҳамда шу асосда уларни янги ҳодисаларни, тушунчаларни англаш ёки мавжудларини қайта ишл

Профессиональный потенциал педагога - система учительского мастерства, которая объединяет в себе многие разноплановые аспекты подготовки и деятельности учителя. П.п.п.сос

extending, expansion, enlargement, extension, widening, broadening; бизнесни кенгайтириш учун захира reserve for business extension; бундай кейин ҳам ҳамкорликни кенгайти

Проблемная лекция - это вид лекции, где новое знание вводится через проблемность вопроса/задачи/ситуации. При этом процесс познания студентов в сотрудничестве и диалоге с

debate, dialogue, contraversy, polemic(s), dispute; жонли мунозара animated debate, илмий мунозара scientific discussion; кенг қамровли мунозара (баҳс) wide-ranging (wide

Естественное воспитание - педагогическая концепция, считающая целью воспитания естественное развитие ребенка. Понятие Е.в. введено Ж.Ж. Руссо в романах "Новая Элоиза" (17

ёшларнинг ҳуқуқий жавобгарлигини бўлиштириш учун психолого-педагогик шарт-шароитларни яратиш ҳамда ижтимоий муҳитда шахсий соғлиги ҳамда инсонларнинг саломатлиги учун, шу

таълим олувчиларнинг билиш фаолиятини стимуллаштирувчи методлардир. ФЎМ – бу ўқув жараёнини ташкил этишга ҳамда билиш фаолияти жараёнида таълим олувчиларни ўқув материали

Дидактическая закономерность — это объективная, устойчивая, существенная, повторяющаяся связь между компонентами процесса обучения, а также между обучением и внешними усл