Қидирув

ремаинс, ремнанц, тракес, рест, ремаиндер, баланке; банк ҳисобидаги қолдиқ банк баланке.

В педагогике проблема И. Ин педагогй, тҳе проблем оф тҳе пупил ин тҳе прокесс оф ҳис эдукатион анд упбрингинг ҳас алвайс беен анд ремаинс релевант. Пролобузҳдение анд пре

ҳид, ис– запах, аромат – смелл. Кўнилик ўзи бардï қалдï йïдï– Тўғриликнинг ўзи кетди, ҳиди қолди – Сама справедливость ушла, остался запах ее – Тҳе жустике ицелф ис г

ёʻқлик – отсутствие, ничто – абсенке. Қалïр неŋ барïр мен бу кüн ёқлуқун – Мол-мулким қолмоқда, мен бугун ёʻқлик томон кетмоқдаман – Имущество остается, я же ухожу сег

васиятнома, мерос – завещание, завет, наставление – тестамент. Киšи ўлсä андïн қумару қалïр, мунуқï қумарум саŋа – Киши ўлса, ундан мерос қолади, бу–мендан сенга мерос

Қанча? Қаерга? – Сколько? Куда?– Вҳере? Қуруй қалдï калбуд уčуп бардï žан, баят билди қанčа барïр эрсä žан – Жон учиб кетди, тана бо'ш қолди, жоннинг қаерга бориши