Qidiruv

sft. Biror ish bilan band boʻlgan, shugʻullanayotgan.

Fotima ona ayvonda bolalardan birining shimini yamash bilan mashgʻul. — R. Fayziy, Sen yetim emassan

Rahim aka telefonga yaqinlashdi, boshqalar oʻz ishi bilan mashgʻul edi. — F. Musajonov, Himmat

ot 1. Ish-yumush, kasb.

Men bu yerda otam va onamning mashgʻulotlari toʻgʻrisida bir oz gapirib oʻtishni lozim bilaman. — S. Ayniy, Esdaliklar

2. Muayyan maqsaddagi, masalan, oʻqitish-oʻrgatishga qaratilgan ish; dars.

Navbatdagi mashgʻulot. Amaliy mashgʻulot. Mashgʻulot oʻtkazmoq.yash

Ertasi kun Ramazon qori kelib, oʻz sinfida mashgʻulot boshladi. — P. Tursun, Oʻqituvchi

Oʻt oʻchiruvchilarning smenasi navbatdagi mashgʻulotni hozirgina tugatdi. — M. Xayrullayev, Tilla marjon

Taʼsirli, daʼvatkorlik ruhidagi mashgʻulotlar yaxshi samaralar berganligi koʻzga tashlanib turibdi. — Gazetadan

ruschaКонспект занятия – разновидность развернутого плана, снабженного: - конспективным изложением содержания учебного материала; - решением задач; - формулировками вопросов обучающимся; - методическими схемами: указанием методов, приемов и схем работы с ними.inglizchaThe lesson summary is a version of a detailed plan, equipped with: - a summary of the content of the training material; - solving problems; - formulations of questions for students; - methodical schemes: indicating methods, techniques and schemes of working with them.

ruschaМетодическая разработка занятия – конспект, дополненный описанием: - процесса его подготовки; - оснований для постановки целей и задач занятия; - оснований для выбора методов и средств обучения; - оснований для выбора методов и средств контроля; - ожидаемых результатов.inglizchaMethodical development of the lesson is a summary supplemented by the description: - the process of its preparation; - the grounds for setting goals and objectives of the lesson; - the grounds for choosing methods and means of training; - grounds for choosing methods and means of control; - Expected results.

(fr. facultatif, lot. facultas - imkoniyat) – oliy taʼlim muassasalarida yoki maktablarda talaba (oʻquvchi)larning tanlovi boʻyicha oʻrganiladigan majburiy boʻlmagan oʻquv kursi (fani). F.m. – bu oʻquvchilarning ilmiy-nazariy va amaliy malakalarini kengaytirishga, ularning bilishga oid qiziqishlarini, ijodiy qobiliyatlari va kasbiy yoʻnalishlarini rivojlantirishga qaratilgan taʼlim shakllarining biri.ruschaФакультативные занятия (фр. facultatif, от лат. facultas - возможность) - необязательный учебный курс (предмет), изучаемый в высшем учебном заведении или школе по выбору студента (ученика). Ф.з. – это одна из форм обучения, направленная на расширение научно-теоретических знаний и практических навыков учащихся, развитие их познавательных интересов, творческих способностей и профориентацию.inglizchaOptional classes (facultatif, from Latin facultas - opportunity) are an optional training course (subject) studied at a higher education institution or school at the student's (student's) choice. F.Z. - this is one of the forms of education aimed at expanding the scientific and theoretical knowledge and practical skills of students, developing their cognitive interests, creativity and career guidance.

bu diqqatni uzoq muddat konsentratsiya qiluvchi hamda oʻquv materialini tizimli idrok etishga yordam beruvchi nostandart darslarning alohida turi. Ular oldin egallangan materiallarni mustahkamlash, hal etilmagan masalalarga oydinlik kiritish, murakkab masalalarni takroran oʻrganish, berilgan boʻlimni kelajak rivojlanish perspektivasini belgilash maqsadida tashkil etiladi.ruschaКомбинированные (лекционно-семинарские и лекционно-практические) занятия - это один из видов нестандартных уроков, способствующие длительной концентрации внимания и системному восприятию учебного материала. Они проводятся с целью закрепления ранее изученного материала, уточнения невыясненных вопросов, повторного изучения сложных вопросов, выяснения перспективы развития данного раздела и др.inglizchaCombined (lecture-seminar and lecture-practical) classes - this is one of the kinds of non-standard lessons that contribute to a long concentration of attention and a systematic perception of the educational material. They are conducted with a view to consolidating the previously studied material, clarifying outstanding issues, re-examining complex issues, clarifying the prospects for the development of this section, and others.