Valdorf oʻqituvchilari

bu yuqori eruditsiyaga ega, juda yaxshi tayyorlangan mutaxassislardir. Ular taʼlimda eng asosiysi - his etish qobiliyatini rivojlantirish, ijodiy yaratish koʻnikmasiga ega boʻlish, tabiatni bilish va badiiy didni rivojlantirish asosiy oʻrinni egallaydi deb hisoblashgan. Dastlabki sakkiz yilda sinfni boshqargan sinf rahbari, va boshqa pedagoglar tayyor bilimlarni, javoblarni bermasdan, balki oʻquvchilar bilan birgalikda qoʻyilgan savollarga javob qidirish, yangi bilimlarni kashf etish asosida koʻradilar. Shu bilan birga bolalarda ham taʼlim jarayonida xatolar qilishdan qoʻrqish bartaraf etiladi. Oʻqituvchilar baho qoʻymaydilar. Erkin muloqot paytida ular oʻz tilaklari fikr-mulohazalarini bildiradilar.ruschaВальдорфские учителя - это высокоэрудированные, прекрасно подготовленные специалисты. Они считают, что главное в образовании - развитие способности чувствовать, умение творчески созидать, знание природы и развитие художественного вкуса. Классный руководитель, который в течение первых восьми лет ведет класс, и другие педагоги строят свои занятия, не давая готовых рецептов, готовых ответов, а вместе с учениками ищут ответы на поставленные вопросы, открывают новые знания. Тем самым у самих детей снимается страх совершить в процессе обучения ошибку. Учителя обходятся без отметок. Суждения-советы они высказывают в своих пожеланиях ученику, в свободном общении.inglizchaWaldorf teachers are highly trained, well-trained specialists. They believe that the main thing in education is the development of the ability to feel, the ability to creatively create, the knowledge of nature and the development of artistic taste. The class teacher, who leads the class during the first eight years, and other teachers build their classes, not giving ready-made recipes, ready-made answers, and together with the students they seek answers to the questions posed, they open up new knowledge. Thus, the children themselves are deprived of the fear of making a mistake in the learning process. Teachers dispense with marks. Judgments and advice they express in their wishes to the student, in free communication.