{"headword": "Muloqotdagi pedagogik hamkorlikning reglamentli stili", "key": "muloqotdagi pedagogik hamkorlikning reglamentli stili", "entries": [{"dictionary": {"name": "Словарь педагогических терминов", "title": "ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ", "kind": "Терминологический", "imprint": "Мусурманова, О.; Палуанова, Х.; Рискулова, К.; Курбаниязова, З. (2019). ПЕДАГОГИК АТАМАЛАР ЛУҒАТИ. Tashkent: TURON-IQBOL.", "url": "https://til.uz/lugatlar/pedagogik-atamalar-lugati/", "page": "199"}, "pos": "", "labels": [], "variants": [], "etymology": "", "phraseology": "", "pronunciation": "", "senses": [{"order": 1, "text": "- bu muloqot jarayonlarning ishtirokchilarini qatʼiy rollarga boʻlish va cheklash, shuningdek muayyan shablon va qoidalarga amal qilish. Bunda uning afzalligi oʻquv-tarbiya ishlarini aniq tashkil etilishidadir.", "examples": []}], "translations": [], "cross_references": [], "extra": {"raw_word": "Мулоқотдаги педагогик ҳамкорликнинг регламентли стили", "raw_meaning": "- бу мулоқот жараёнларнинг иштирокчиларини қатъий ролларга бўлиш ва чеклаш, шунингдек муайян шаблон ва қоидаларга амал қилиш. Бунда унинг афзаллиги ўқув-тарбия ишларини аниқ ташкил этилишидадир. Регламентированный стиль педагогического взаимодействия в общении — это строгое подразделение и ограничение ролей участников педагогического процесса, а также следование определённым шаблонам и правилам. Его преимущество, как правило, в чёткой организации учебно-воспитательной работы. The regimented style of pedagogical interaction in communication is a strict subdivision and restriction of the roles of participants in the pedagogical process, as well as adherence to certain patterns and rules. His advantage, as rule, in the clear organization of teaching and educational work."}}]}