Қидирув

от 1. тиб. Касаллик характери ва беморнинг аҳволи ҳақидаги қисқача тиббий хулоса, касаллик номи.

Шифокорлар, Сизда пичан астмаси бор, деб ташхис қўйишди ва Аллергологик шифохонада даволанинг, деб айтишди. — Газетадан

баъзан касалхоналарга офтоб урган деган ташхис билан беморлар келтириляпти. — Газетадан

2. ад. Одамдан бошқа жонли ва жонсиз нарсаларга инсоний хусусиятларни кўчиришдан иборат бадиий санъат тури.

русчаНаучно-педагогическая диагностика - комплекс информации о моральном, нравственном, интеллектуальном, эстетическом, физическом, социально психологическом, социологическом, экологическом воздействии на личность с целью повышения эффективности педагогических факторов.инглизчаScientific and pedagogical diagnostics is a complex of information about the moral, intellectual, aesthetic, physical, socio-psychological, sociological, environmental impact on the individual in order to improve the effectiveness of pedagogical factors.

русчаПсихолого-педагогическая диагностика — отрасль психологии и педагогики, разрабатывающая методы выявления индивидуальных особенностей и перспектив развития и воспитания личности.инглизчаPsychological of diagnostics and pedagogical - the branch of psychology and pedagogy, which develops methods for identifying individual characteristics and prospects for the development and upbringing of the individual.

Экономическая диагностика предприятия

русчаИнновационный прогностический характер управления образовательным учреждением - введение в управленческий цикл таких изменений, которые направлены на определение перспектив развития образовательной системы и ее радикальное обновление: диагностика состояния проблемы и выявление проблемных полей, построение концепции преобразования и проектирования, программирование деятельности, моделирование и коррекция модели, ее адаптация и тиражирование результатов.инглизчаThe innovative prognostic nature of the management of educational institutions is the introduction of such changes in the management cycle that are aimed at determining the prospects for the development of the educational system and its radical renewal: diagnostics of the problem state and identification of problematic fields, construction of the concept of transformation and design, programming of activities, modeling and correction of the model, its adaptation and replication of the results.