- bu maʼruzalik tamoyilini amalga oshirish imkoniyatlarini izlash natijasida paydo boʻlgan maʼruza turi. Psixologo-pedagogik tadqiqotlar shuni koʻrsatadiki, koʻrgazmalilik oʻquv materialini nafaqat samarali idrok etish va yodda qolishga yordam beradi, balki oʻrganilayotgan hodisalarning mohiyatiga chuqur kirib borish imkonini beradi. Bunday maʼruzani tayyorlash maʼruzaning mazmunini yoki uning qismlarini talabalar tomonidan OʻTV orqali yoki qoʻldan tayyorlangan (slaydlar, plyonkalar, planshetlar, chizmalar, rasmlar, modellar va h.k.) rekonstruksiyalash, qaytaрусскийЛекция-визуализация - это разновидность лекции, которая возникла как результат поиска новых возможностей реализации принципа наглядности. Психолого-педагогические исследования показывают, что наглядность не только способствует более успешному восприятию и запоминанию учебного материала, но и позволяет проникнуть глубже в существо познаваемых явлений. Подготовка такой лекции состоит в реконструировании, перекодировании содержания лекции или ее части в визуальную форму для предъявления студентам через ТСО или вручную (слайды, пленки, планшеты, чертежи, рисунки, схемы ианглийскийLecture-visualization is a kind of lecture that arose as a result of searching for new opportunities for realizing the principle of visibility. Psychological and pedagogical studies show that visualization not only contributes to a more successful perception and memorization of educational material, but also allows us to penetrate deeper into the essence of cognizable phenomena. Preparation of such a lecture consists in reconstructing, transcoding the content of a lecture or part of it into a visual form for presentation to students through TSS or manually (slides, films, tablets, drawings, drawings, schemes, etc.). Depending on the educational material, various forms of visibility are used: - natural (minerals, reagents, machine parts);
