Поиск

Ketma-ketlikdagi elementlar soni juft yoki toq ekanligini belgilovchi alomat; odatda, ikki moduli boʻyicha elementlarning yigʻindisi sifatida hisoblanadi.английскийparityрусскийчетность

Bitlar massivining oxirida yoziladigan bit. U hamma bitlar yigʻindisi juft yoki toqligini bildiradi. Juftlik ramzlar guruhini tekshirish uchun hisoblanadigan funksiya. Ramzlar guruhida xato borligini topib olish uchun koʻrilayotgan guruhdagi nollar yoki birlar soni hisoblanadi. U juft ham, toq ham boʻlishi mumkin, bu haqda guruhni aniqlaydigan kodning qoʻshimcha xonasida yoziladigan juftlik biti xabar beradi. Tekshirish vaqtida nollarning yoki birlarning soni takror sanaladi. Hosil boʻlgan qiymatni avvalgisi bilan solishtirib, maʼlum aniqlik bilan ramzlar guruhida xato paydo boʻlganligini bilish mumkin.английскийparity bitрусскийбит четности

Ikkining moduli boʻyicha boshlangʻich maʼlumotlarga qoʻshiladigan “soxta” tekshiruvchi bitni generatsiyalaydigan summator koʻrinishida bajarilgan mantiqiy sxema. Juftlikni tekshirish tartiboti protokol bilan koʻzda tutilgan, kiruvchi ketma-ketlikda tekshiruvchi bitlar boʻlmagan tizimlarda foydalaniladi.английскийparity generatorрусскийгенератор битов четности

Xatolarni aniqlashning eng sodda usuli. Axborot ketma-ketligini guruhlar (bloklar) ga boʻlish va ularning har biriga bitlar yigʻindisi doimo juft yoki toq boʻladigan tarzda tekshirish belgisi (0 yoki 1) ni qoʻshishga asoslangan. Juftlikni nazorat qilish tekshiriladigan maʼlumotlarda yakka xatolarni aniqlash imkonini beradi.английскийparity checkрусскийконтроль по четности

Чтение - суммирование в парах - метод критического мышления. Студенты делятся на пары и читают текст (Vacca, 1986). Они поочередно читают разделы текста вслух или про себя, затем один суммирует то, что там сказано, а другой задает исследовательские вопросы по тексту, на которые оба пытаются ответить. После чего они меняются ролями и читают следующий раздел текста.Reading - summation in pairs - a method of critical thinking. Students are divided into pairs and read the text (Vacca, 1986). They alternately read sections of the text aloud or to themselves, then one summarizes what is said there, and the other sets research questions on the text, to which both are trying to answer. After that, they change roles and read the next section of the text.

1. Bir-biriga kavsharlash, payvandlash, mexanik va boshqa usullar yordamida biriktirilgan ikkita har xil turdagi elektr oʻtkazgich yoki yarimoʻtkazgichlar koʻrinishida bajarilgan element; ishlashi har xil turdagi metallarning juftlikda oʻtkazgich materialiga va uloq haroratlarining farqiga bogʻliq termoelektryurituvchi kuch hosil qilish xususiyatiga asoslangan.

2. oʻlchash TERMOJUFTLIGIga qar.