- 1) yangiliklar, ularni baholash va pedagogik jamoa tomonidan oʻzlashtirish, uni amaliyotda qoʻllash haqidagi taʼlimot sifatida qaraladi. Bu faoliyat quyidagi uchta yoʻnalishni oʻz ichiga oladi: pedagogik neologiya, pedagogik aksiologiya, pedagogik praksiologiya; 2) oʻquvchilarning rivojlanishi, tarbiyalanishi va taʼlim olishini yaxshilashga qaratilgan oʻzgarishlar; 3) pedagogik jarayonda hamda taʼlim tizimining sifatini son va sifat jihatdan atayin oʻzgartirish; 4) taʼlim tizimining mustahkam elementlarini (yangiliklarni) alohida qismlar, komponentlarni va umuman taʼlim tizimini yaxshilash tavsifini ifodalaydigan maqsadga yoʻnaltirilgan oʻzgarishlardir. 5) yangiliklarni oʻzlashtirish jarayoni (yangi vositalar, metodlar, metodikalar, texnologiyalar, dasturlar va h.k.); 6) ideal metodika va dasturlarni qidirish, ularni taʼlim jarayoniga tatbiq etish va ularni ijodiy qayta koʻrib chiqish.русскийПедагогическая инновация - 1) учение о педагогических новшествах, их оценке и восприятии, их применении педагогическим коллективом. Это учение включает в себя три нижеследующих направления: педагогическая неология, педагогическая аксиология, педагогическая праксиология; 2) изменения, направленные на улучшение развития, воспитания и обучения школьников; 3) намеренное качественное или количественное изменение педагогической практики и повышение качества образовательного процесса; 4) целенаправленное изменение, вносящее в образовательную среду стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики отдельных частей, компонентов и самой образовательной системы в целом. 5) процесс освоения новшества (нового средства, метода, методики, технологии, программы и т. п.); 6) поиск идеальных методик и программ, их внедрение в образовательный процесс и их творческое переосмысление.английскийPedagogical innovation - 1) the teaching about pedagogical innovations, their evaluation and perception, their application by a pedagogical team. This teaching includes the following three areas: pedagogical neology, pedagogical axiology, pedagogical praxeology; 2) changes aimed at improving the development, upbringing and education of schoolchildren; 3) deliberate qualitative or quantitative change in pedagogical practice and improvement of the quality of the educational process; 4) purposeful change, which brings to the educational environment stable elements (innovations), improving the characteristics of individual parts, components and the educational system as a whole. 5) the process of developing innovation (a new tool, method, methodology, technology, program, etc.); 6) search for ideal methods and programs, their introduction into the educational process and their creative rethinking.
