Поиск

1) bilim olishga qaratilgan va maʼlum bir pedagogik natijani koʻzlagan hamda taʼlim jarayonida muayyan maqsadni amalga oshiruvchi faoliyat turi; 2) oʻqitishning aniq belgilangan maqsadiga hamda unga mos pedagogik natijalarga ega boʻlgan oʻqitish shakli boʻlib, asoslanishi, aniq koʻrinib turishi va oʻquv-bilishga yoʻnalganligi bilan xarakterlanadi.русскийПедагогические игры — 1) вид деятельности, направленный на достижение знаний в определенной педагогической цели, а также осуществляющий определенную задачу в образовательном процессе; 2) форма обучения, которая обладает четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.английскийPedagogical games — 1) the type of activity aimed at achieving knowledge and a specific pedagogical goal, as well as carrying out a certain task in the educational process; 2) the form of education, which has a clearly stated goal of teaching and the corresponding pedagogical result, which can be justified, highlighted in an explicit form and characterized by an educational and cognitive orientation.

1. Faoliyat turi boʻyicha: jismoniy (harakat), intellektual (aqliy), mehnat, ijtimoiy va psixologik. 2. Pedagogik jarayonlarning xarakteri boʻyicha: — taʼlimiy, mashq qildiruvchi, nazorat qiluvchi va umumlashtiruvchi; — bilishga oid, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi; — reproduktiv, produktiv, ijodiy; — kommunikativ, diagnostik, kasbga yoʻnaltiruvchi va boshq. 3. Oʻyin xarakteriningрусскийТипология педагогических игр: 1. По виду деятельности: физические (двигательные), интеллектуальные (умственные), трудовые, социальные и психологические. 2. По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр: — обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие; — познавательные, воспитательные, развивающие; — репродуктивные, продуктивные, творческие; — коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические и др. 3. По характеру игровой методики: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные и игры-драматизации. 4. По предметной области: выделяются игры по всем учебным дисциплинам.английскийTypology of pedagogical games: 1. By type of activity: physical (motor), intellectual (mental), labor, social and psychological. 2. By the nature of the pedagogical process, the following groups of games are distinguished: a) training, training, controlling and generalizing; b) cognitive, educational, developing; c) reproductive, productive, creative; d) communicative, diagnostic, vocational, psychotechnical, etc. 3. By the nature of the game methodology: subject, subject, role, business, imitation and play-dramatization. 4. On the subject area: games are allocated for all the academic disciplines.