Qidiruv

ot 1. Kimsa yoki narsaga boʻlgan qadrlash, ulugʻlash tuygʻusi; shunday tuygʻuli munosabat.

Ota-onaga hurmat. Keksalarga hurmat. Ustozlarga hurmat. Oʻz kasbiga hurmat.

Bu oilada oʻzaro hurmat, oʻzaro yordam, obroʻ-eʼtibor mujassamlashgan. — Gazetadan

Hurmat insonga mehnat orqali, kamtarlik, halollik orqali keladi. — Yoshlik

Mehnatga hurmat axloqning eng yuksak dasturlaridan biridir — Oybek, Nur qidirib

2. Qozonilgan, orttirilgan hurmat; obroʻ, eʼtibor.

Elda hurmati zoʻr.

Men oʻz mehnatim bilan jamoada tanildim, hurmat qozondim. — Gazetadan

Eshitishimcha, Axsida hazrati oliyni, hurmatlariga yarasha maʼraka oʻtkazib, qabrga qoʻyishganlar — P. Qodirov, Yulduzli tunlar

Oh, ona tuprogʻim, oʻsgan joylarim, Koʻnglimda saqlanar hurmating, qadring. — Mirtemir

3. Hurmat (erkaklar va xotin-qizlar ismi).

sft. 1. Hurmatga loyiq, hurmat-eʼtibor qozongan; izzat-obroʻga ega.

Bektemir generallarni urushning butun hikmatlarini biladigan bagʻoyat hurmatli, aziz odamlar deb bilardi. — Oybek, Quyosh qoraymas

Asqar ota bu hurmatli juvon boshqa xotinlardan raftori bilan ajralib turar, degan bir oʻyda edi, biroq, Sobiraxon yor-u doʻstlari orasida shularning biri boʻlib qolganini koʻrib, ajablandi. — A. Qahhor, Xotinlar

2. Murojaatda hurmat, takallufni ifodalaydi.

U kostyumining choʻntagidan buklogʻlik qogʻoz olib, yana Yodgorga qarab qoʻydi: Hurmatli institut rahbarlari, domlalar. — Oʻ. Hoshimov, Qalbingga quloq sol

Asrorqul xatni tovush chiqarib oʻqidi: — Hurmatli Asrorqul ota! Ertaga kechqurun mehmonlar bilan birlikda xizmatingizda boʻlamiz — A. Qahhor, Asror bobo

sft. 1. Hurmat-eʼtibor qozona olmagan, el ichida obroʻyi, eʼtibori yoʻq.

Hurmatsiz odam.

2. Biror kimsa yoki narsani hurmat qilmaydigan, qadriga yetmaydigan, qadrlamaydigan.

Oʻziga bino qoʻygan, oʻz manfaatini koʻzlab, kishilar mehnatiga hurmatsiz boʻlgan odam haqiqiy rahbar boʻla olmaydi. — J. Abdullaxonova, Toʻfon

fl. ayn. Hurmat qilmoq

Sozandalarni, ustozlaringizni qadrlang, hurmatlang. — T. Obidov, Yusufjon qiziq

Salom buvish yana kuldi, oʻzidan kattaligi uchun uni hurmatlab indamadi. — H. Shams, Dushman.

sft. Oʻzini izzat va hurmat etishni istovchi.

Yozuvchilar hurmattalab xalq, ammo koʻplari buni eng soʻnggi darajadagi ehtiyoj hisoblaydilar. — A. Qahhor, Sarob

fl. Hurmatlamoq feʼlining majhul nisbati.

ot 1. Hurmat-eʼtiborsiz qarash, shunday munosabatda boʻlish.

Bu ehtiyotsizlik Mirvali akaga bir hurmatsizlik yoki haqorat yuzasidan emas. — A. Qodiriy, Obid ketmon

Mahkam ularning uchovini ham oʻzidan yuqori qoʻyar va hurmat qilardi, ayni vaqtda, hozir yuz bergan hurmatsizlikni koʻngliga sigʻdirmasdi. — P. Qodirov, Uch ildiz

2. Hurmat, eʼtibor yoki obroʻ qozonmaganlik yoki oʻz qadr-qimmatini, obroʻ-eʼtiborini yoʻqotib qoʻyganlik; obroʻsizlik.

honouring, respect, esteem

Бли ТК ruschaуважать ВПinglizchato have respect for smb.nemischaRespekt haben vor D

Men mard kishilarni (kimni?) hurmat qilaman. Я уважаю смелых людей (кого?).

I have respect for daring people (whom ... for?).

Ich habe Respekt vor tapferen Menschen (vor wem?).

fl. Hurmatlamoq feʼlining birgalik nisbati.

ot ayn. Izzat.

re- spect a principle

• tan olingan tamoyillar genearally accept- ed principles
• tashkiliy tam- oyillar organizational principles
• tashki siyosat tamoyillari principles of foreign policy
• teng ishtirok etish tamoyili prin- ciple of equal participation
• teng xavfsizlik tamoyili prin- ciple of equal security
• tomonlar xavfsizligiga ziyon yetkazish tamoyili principle of diminished security of the parties
• xalqaro nizolarni tinch yoʻl bilan hal etish tamoyili principle of peace- ful solution of international dis- putes
• xalqaro munosabatlarda kuch ishlatmaslik tamoyili principle of non-use of force in international relations
• xalqaro nizolarni tinch yoʻl bilan hal etish tamoyili principle of sol- ving international disputes by peace- ful means
• xalqlarning teng huquqli boʻlish va oʻz taqdirini oʻzi belgilash tamoyili princi- ple of equal rights and self-deter- mination of peoples
• xodimlarni (kadrlarni) tanlash, tayinlash va oʻqitish tamoyili principles of selecting, appointing and educat- ing cadres
• eng asosiy tamoyil fundamental (basic) principle
• gʻoyaviy (mafkuraviy) tamoyil- lar ideological priniples
• oʻzaro manfaat tamoyili principle of mutual benefit (advantage)
• hujum qilmaslik tamoyili principle of non-aggression.

Метод уважения детской личности (одновременно принцип и условие нормального воспитания) постепенно трансформируется во взаимоуважение детей и воспитателей. Уважение воспитателя к детям реализуется в педагогической культуре отношений, проявлениях внимания, терпеливом выслушивании детей, привлечении их к обсуждению и принятию важных решений, учете детских настроений и умений, предоставлении самостоятельности.The method of respect for the child's personality (at the same time the principle and condition of normal education) is gradually transformed into mutual respect between children and educators. Respect for the caregiver for children is realized in the pedagogical culture of attitudes, the manifestation of attention, the patient endeavors of children, involving them in discussions and making important decisions, taking into account children's moods and abilities, and granting independence.

Молодые — службу несут, старики — в почете живут.

Нет почета трусу, нет пощады беглецу., Аналогия: Слава герою, презрение трусу.

Уважение к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему — принцип, требующий уважения педагога к воспитаннику как к личности. Своеобразной формой уважения к личности ребенка является разумная требовательность, воспитательный потенциал которой существенно возрастает, если она объективно целесообразна, продиктована потребностями воспитательного процесса, задачами полноценного развития личности.Respect for the child's personality in combination with reasonable demand for it is a principle that requires the teacher's respect for the pupil as a person. A peculiar form of respect for the child's personality is reasonable demandingness, the educational potential of which increases substantially if it is objectively expedient, dictated by the needs of the educational process, the tasks of a full-fledged development of the individual.

sft. Hurmat-eʼtibor qozona olmagan; hurmatga sazovor boʻlmagan, hurmati yoʻq; hurmatsiz.

Behurmat odam.