Қидирув

н юр. идентификатион, перкептион,когнитион

н кновледге, инсигҳт, интеллигенке, астутенесс, перкептион, акумен

н перкептион, компреҳенсион, ундерстандинг; ақл-идрок билан иш тутмоқ ворк перкептивелй

Предубеждение – негативная установка, препятствующая Прежудике ис а негативе аттитуде, превентинг ан адеқуате перкептион оф а мессаге ор

Симпатия (от греч. сймпатҳеиа — влечение, внутреннее расположение) - устойчивое положительное Сймпатҳй (фром тҳе Греек сймпатҳеиа - аттрактион, интернал поситион) - а ста

[пə_септə'бıлəтı] сезиш, билиш; перкептибле[пə'септəбл] сезиларли, билинарли, сезилиб турган; перкептион [пə'сепʃ(ə)н] 1) сезиш, сезги, идрок қилиш; 2) фикр, тушунч

сезиги органлари орқали объектив борлиқни идрок этиш, сезиш, акс эттириш. воспринимавшегося ранее предмета. Перцепция - восприятие, чувство, отображение объективного быти

Инновационные процессы в системе образования - управляемые процессы создания, восприятия, оценки, освоения и применения пед. новшеств. Innovative processes in the educati

Количественные концепции обучения - относятся к восприятию изолированных фрагментов знания и реализуются на низших уровнях мышления - восприятия, механического повторения

Отражение в воспитании (в др. терминологии - перцептивно-рефлексивная сторона общения - восприятие) - это понимание воспитателем воспитанника и себя как участников взаимо

ис а ментал стате оф тҳе когнитиве анд практикал диффикултиес оф тҳе субжект оф педагогикал активитй, чарактеризед бй тҳе эдукатор'с аваренесс оф тҳе неед то элиминате д

Коммуникативное поведение учителя - процесс передачи педагогом посредством речи и соответствующего поведения, способствующий установлению контактов с классом, влияющий на

Педагогическая амплификация (лат. amplificatio – усиление, увеличение, расширение; от фр., англ. amplification – «увеличение») – яркая форма отношения, сознательно констр

Классификация методов обучения - система методов обучения, упорядоченная по единому основанию. Существуют различные классификации обучения: по источнику информации и восп

инсоннинг белгиланган мақсадга эришишга доир вазиятни (воқеани) назорат қилиш учун зарур бўладиган шахсий мотивациясини, когнитив ресурслари, хулқ-атвор фаоллигини мобили

— дарсда, шунингдек янги ўқув материалини идрок этишга тайёрланиш учун, баъзида кучли билишга оид вазифаларни мустақил ечишда эгалланган билимларни такрорлаш, мустаҳкамла

медиатаълимнинг йўналишларидан бири бўлиб, асосий вазифаси сифатида коммуникациянинг новербал малакаларни ривожлантириш сифатида қараб чиқилади (идрок, тушуниш, визуал ҳа

Импрессивная речь (от лат. impressio - впечатление) - термин, обозначающий одну из сторон речевой деятельности - восприятие и понимание речи. Устная И.р. выражается в слу

(лот. imbecillus – заиф, кучсиз) – психик ривожланишдан орқада қолаётганликнинг ёрқин кўриниши, олигофрениянинг ўрта даражаси. Имбецил болалар нутққа эга бўлишга доир, ун

бу диққатни узоқ муддат концентрация қилувчи ҳамда ўқув материалини тизимли идрок этишга ёрдам берувчи ностандарт дарсларнинг алоҳида тури. Улар олдин эгалланган материал