Қидирув

ОбщепедагогическийGeneral pedagogical

русчаПедагогическая оценка – это определение и выражение в баллах, а также в оценочных суждениях учителя степени усвоения учащимися знаний, умений, навыков, установленных программой. Предполагает оценивание проявляемого качества знаний по данному предмету, но не личности в целом. Оценить означает установить степень, уровень, качество усвоения конкретного предмета. (см: оценка)инглизчаPedagogical evaluation is the definition and expression in scores, as well as in the evaluative judgments of the teacher of the degree of mastering by the students of the knowledge, skills, and skills established by the program. Assumes the evaluation of the manifested quality of knowledge in this subject, but not the personality as a whole. To evaluate means to establish the degree, level, quality of mastering a particular subject. (see: evaluation)

(лот. — қилинган, амалга оширилган) — бу тарбиявий ва ўқитиш муносабатларнинг у ёки бу типи.русчаПедагогический факт (от лат. factum сделанное, совершившееся) — это тот или иной тип воспитательных и обучающих отношенийинглизчаThe pedagogical fact (from the Latin factum done, accomplished) is one or another type of educational and training relationships

1) билим олишга қаратилган ва маълум бир педагогик натижани кўзлаган ҳамда таълим жараёнида муайян мақсадни амалга оширувчи фаолият тури; 2) ўқитишнинг аниқ белгиланган мақсадига ҳамда унга мос педагогик натижаларга эга бўлган ўқитиш шакли бўлиб, асосланиши, аниқ кўриниб туриши ва ўқув-билишга ёʻналганлиги билан характерланади.русчаПедагогические игры — 1) вид деятельности, направленный на достижение знаний в определенной педагогической цели, а также осуществляющий определенную задачу в образовательном процессе; 2) форма обучения, которая обладает четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.инглизчаPedagogical games — 1) the type of activity aimed at achieving knowledge and a specific pedagogical goal, as well as carrying out a certain task in the educational process; 2) the form of education, which has a clearly stated goal of teaching and the corresponding pedagogical result, which can be justified, highlighted in an explicit form and characterized by an educational and cognitive orientation.

Педагогический тест — это система заданий возрастающей трудности, специфической формы,The pedagogical test is a system of tasks of increasing difficulty, of a specific form, which allows us to qualitatively

бу 1) нидивидуалликни ва шахсни педагогик шакллантиришдек ягона мақсад атрофида бирлашган турли хил структурали компонентларнинг ўзаро боғланган тасири; 2) интегратив тушунадиган ўқув-тарбиявий, илмий-педагогик (тадқиқотчилик) ва бошқарувчанлик фаолиятнинг мос ижтимоий шароитларга, яъни бутун жамият, социум даражасидаги мезонли, назарий баҳонинг характеристикаси; 3) белгиланган сифатларга эга шахсни шакллантиришга ташкилий, мақсадга ёʻналтирилган ва олдиндан ўйланган педагогик таъсир кўрсатишни яратиш учун бир-бири билан ўзарорусчаПедагогическая система - это 1) взаимодействие различных взаимосвязанных структурных компонентов, которые объединены одной образовательной целью развития индивидуальности и личности; 2) общая характеристика критериальной, теоретической оценки интегративно понимаемой учебно-воспитательной, научно-педагогической (исследовательской) и управленческой деятельности в соответствующих социальных условиях, т.е. на уровне всего общества, социума; 3) совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для создания организованного,инглизчаThe pedagogical system is 1) the interaction of various interrelated structural components that are united by one educational goal of the development of individuality and personality; 2) a general characteristic of the criterial, theoretical evaluation of integratively understood teaching, educational, research and management (research) and management activities in the relevant social conditions, i.e. at the level of the whole society, society; 3) a set of interrelated means, methods and processes necessary to create an organized, purposeful and deliberate pedagogical influence on the formation of a personality with specified qualities.