Qidiruv

ruschaучебный, образовательныйinglizchaacademic, educationalfransuzchad'instruction, instructif, d'étudesarabchaتَعْلِيمِيٌّ

ruschaОбразовательный процесс - совокупность учебно-воспитательного и самообразовательного процессов, направленная на решение задач образования, воспитания и развития личности в соответствии с государственным образовательным стандартом; это процесс обучения, воспитания и развития при реализации образовательной программы учебных курсов, предметов, дисциплин и практик.inglizchaThe educational process is a set of educational, educational and self-educational processes aimed at solving the problems of education, upbringing and development of the individual in accordance with the state educational standard; is the process of teaching, education and development in the implementation of the educational program of training courses, subjects, disciplines and practices.

ruschaОбразовательные программы - документы, определяющие содержание образования определенного уровня и направленности, включающие общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные) программы.inglizchaEducational programs - documents that determine the content of education of a certain level and direction, including general education (basic and complementary) and professional (basic and additional) programs.

ruschaОбразовательные цели - планируемые или ожидаемые результаты образовательного процессаinglizchaEducational objectives - the planned or expected results of the educational process

ruschaОбразовательно - квалификационная характеристика - совокупность основных требований к профессиональным качествам, знаниям и умениям специалиста, необходимых для успешного выполнения им профессиональных функций.inglizchaEducational and qualification characteristics - a set of basic requirements for the professional qualities, knowledge and skills of a specialist, necessary for the successful performance of professional functions.

ruschaФорма организации обуч ения - это способ упорядочивания взаимодействия участников обучения, способ его существования. В дидактике отсутствует однозначная классификация (или типология) форм организации обучения. Приведём основные из них: 1. Эмпирическая классификация форм организации обучения. Обычно выделяются три группы форм обучения, которые носят эмпирический характер, так как в её основе лежит количественная характеристика: - фронтальные, - групповые, - индивидуальные. К эмпирической типологииinglizchaThe form of the organization of training is a way of ordering the interaction of the participants in the training, the way of its existence. In didactics there is no single-valued classification (or typology) of forms of organization of training. Here are the main ones: 1. Empirical classification of forms of organization of training. Usually three groups of forms of training are distinguished, which is of an empirical nature, since it is based on a quantitative characteristic: - front, - group, - individual. The empirical typology of classroom activities includes a lesson, a lecture, a seminar, an excursion, a conference, etc. 2. Theoretical classification of basic forms of organization of