Поиск

kuchli asabiylashish holati — odam organizmida va b. hayvonlarda nomaqbul omillar (stressorlar — past harorat, ochlik, ruhiy va jismoniy jarohat, nurlanish, atrof-muhitning ifloslanishi va h.k.) taʼsiriga javoban fiziologik himoya reaksiyalari majmui.

kuchli asabiylashishni keltirib chiqaradigan har qanday omil.

inson faoliyati tufayli energiya yoki moddaning koʻpayib kelib, ekotizim funksiyalarining susayishiga sabab boʻladigan vaziyat; oʻtkir yoki surunkali boʻlishi mumkin (Yu. Odum boʻyicha).

Стресс учителя — напряженные состояния учителя, вызванные трудностями, необычными экстремальными ситуациями профессиональной пед. деятельности. Такими стрессорами часто бывают нехватка времени у педагога, низкая успеваемость учащихся, плохая дисциплина учащихся на уроках, конфликты с администрацией, коллегами и т.д. С.у. может оказать как положительное, оптимизирующее влияние на деятельность, так и отрицательное вплоть до полной дезорганизации (дистресс).Stress of the teacher - intense state of the teacher, caused by difficulties, unusual extreme situations of the professional ped. activities. Such stressors often have a lack of time for the teacher, poor student performance, poor discipline of students in the classroom, conflicts with the administration, with colleagues, etc. S.u. can have both a positive, optimizing influence on the activity, and negative, up to complete disorganization (distress).

Стресс - менеджмент педагогической деятельности - важное профессиональное качество, умение управлять своими эмоциями, которое необходимо вырабатывать любому педагогу; это деятельность, которая доставляет удовольствие, отвлекает от работы и не вредит здоровью.Stress-management of pedagogical activity is an important professional quality, the ability to manage one's emotions, which must be developed by any teacher; it is an activity that gives pleasure, distracts from work and does not harm health.

organizmga koʻrsatilgan har qanday taʼsirga uning ijobiy reaksiyasi.